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关于神奇的机器人的教学反思

神奇的机械人

茫茫宇宙 航天活动的前驱

众多的海洋 开拓海洋的新力量

工矿 勤奋的身影

屯子子 第一代”铁农夷易近”

走向社会 才华横溢

(眼明 耳聪 脚快 力大年夜)

教授教化效果反馈:

《神奇的机械人》是一篇科普,先容机械人的功能。本次教授教化设计,重视课前积累,让门生有充分的常识筹备。门生知道自己的进修内容并进行预习,提前网络资料等,在上课前,在师长教师的向导下,门生环抱机械人的种类和功能等问题,翻阅课外书、上网,实地察看操作,多渠道地获取了大年夜量常识,间接地懂得了许多有关资料。讲堂上,门生由于有了充分的常识贮备,以是读到课文中的有关语句时,本来贮备的有关常识便激活了,对机械人在人类生活中将发挥的感化也有了较深刻的理解。门生在课中尽情开释对机械人已有的常识,从大年夜家交流的资猜中一次次受到启发,熟识到学好科学常识的紧张性!门生畅所欲言,讲堂上生气愿望一片。

因为是科普作品,侧重于科学常识,而使讲堂朗读练习不敷到位,还需加以有效的朗读指示。

课后功课是用这个句式来说: “()的机械人。”门生完成得不错,如:衷心耿耿的机械人、多才多艺、无所不能、力大年夜无穷、能歌善舞、神通广大年夜、才华横溢的机械人等等。

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